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育人为本 德育为先
【作者:】【发布时间:2011-2-21】

——学校德育工作座谈会

为全面贯彻落实《未成年人保护法》和《中等职业学校德育大纲》,围绕“育人为本、德育为先”的教育理念,分析我校德育工作现状,总结、交流学校德育工作经验,彰显学校德育工作新亮点,为学校制定2011年德育工作计划,2010  12  29 日在行知楼三楼会议室,召开学校德育工作座谈会。

出席会议的有学校校长(党委书记)王云峰及全体党委成员;还有德育处、教务处、团委相关人员;各部主任、分管学生管理工作副主任、先进班主任代表、青年班主任代表。会议由邢学思(副校长、党委委员)主持,全体与会人员围绕“育人为本,德育为先”探讨德育工作新途径进行研讨。

座谈会具体内容:

1.当前,我校德育面临的挑战有哪些?如何应对这些挑战?

2.目前,我校德育工作存在的主要问题是什么?造成的原因是什么?应采取哪些措施?

3.近几年,我校在德育实践方面有哪些成功的做法?效果如何?

4.你认为班主任应如何做好班级德育工作?

5.你认为班级德育工作创新应从哪些方面着手?

6.你对班主任队伍建设有何建议?

7.我校应如何开展学生心理健康教育?

8.如何发挥团委、团支部在德育教育中的作用?

与会人员积极踊跃发言,各抒己见,其中吴淑均(职教部副主任)提出:1.完善制度、重在落实。2.以活动为主体,完善管理体制。3.学科教育与德育工作相结合。王新亭(团委书记)提出:1.弘扬主旋律,以活动为载体,彰显宣传、教育、引导、培养,实例说明在活动中求彰显、求荣誉感,体现个性品质的提升。2.突出高品位,提升人文素养。“物质、精神、专业”的校园文化建设,加强“三风”建设,实例讲解社团建设,苏北风文学社建设,读书、书法、演讲、机械、服装等专业文化建设。3. 设立“主题活动月”、“文体活动月”,按月举行各项活动。4. 每学期举行综合素质才艺大赛,利用节假日开展主题教育活动,特别是定期开展聆听窗外之声,利用班会、团会对学生进行教育。5. 加大宣传力度,利用国旗下的讲话,配合德育工作进行各项教育,以声传教,让学生主动适应时代,形成较好的教育氛围。张慧老师提出:1、培养有责任心的班干部,明确值日班干,工作明确,大胆、放手去管理。班主任经常到班级去看一看,了解班级情况,班主任应做到三勤,多与学生沟通。2、对学生要善于表扬,巧妙批评,罚钱形成制度化管理;心理有问题的学生应与家长多沟通,对于心理有问题的学生,采用退学处理。朱志明(高教部副主任)提出:1、新生刚入学时,应让学生强制入轨,学生不可能自己遵守学校的各项规章制度。2、对学生进行素质教育的培养,学生心态差,给学生信心,经常表扬,发现学生的闪光点,让学生对所学的专业有积极学习的愿望。3、学生管理中要有布置、检查、评比、奖惩等,管理上要做到“三勤”。4、定期给学生召开座谈会,谈学生的就业、发展等情况。刘培强老师提出:采用“公司制”的管理模式,先进行心理教育、情感教育、激励教育、德育教育与专业培养教育有机结合,然后,采用公司负责制,层层落实,班主任协调,量化管理,好的加分,查的扣分,最后,培养学生的团队意识、理念。时艳秋老师提出:1.有心理问题的学生应到心理咨询室咨询、求助。2.心育与德育教育进行整合。3. 无条件尊重学生的尊严。4. 适度要求学生,适时引导学生,抓师资培训。王建利(德育处主任)提出1.学生自我教育、自我管理、自我服务和自主学习成效显著。校学生会工作、部学生会工作、学生宿舍管理工作积极性高,效果显著。学生自我管理是学校管理工作的好助手。2.学生主题活动成绩突出,充分彰显学生个性,自我价值感得以充分体现,个人能力得以锻炼、培养。学生才艺大赛、学校文艺汇演有声有色、体育运动学生生龙活虎、阳光心理社团活动:《珍爱生命健康成长》系列活动、《我健康我快乐 我成长》、《畅想理想 展望未来》、《如何看待中学生恋爱》辩论会。在这些活动中学生的能力得以充分展现、才华得以施展、展现了他们的自我价值感、提高了信心。3.安全教育、生命教育做的踏实。具体做法:110工程、学校安全责任分工、逐级签订责任状、交通安全教育、学生安全信息员制度、管制刀具收缴活动、每天五分钟安全教育、班级情况上报制度、组织学生观看安全、消防、法制教育视频、应急疏散演习等活动。4.学生养成性教育取得一定成效。通过中午静校制度、学生卫生习惯养成、宿舍管理等制度,培养了学生良好的行为习惯。5.心理健康教育初见成效(2006年来)。具体做法:团体活动、个体咨询、集体辅导、心理健康课程开设、心理健康教育讲座。62008年省德育特色学校、2009年省和谐校园、2010年省平安校园称号。

邢学思(副校长、党委委员)做交流、总结:

一、对“育人为本,德育为先”的理解

育人为本,就是要以“重视人、尊重人、发展人”为核心;就是要教育学生会做人、会学习、会做事、会健身、会创造,具有健康的心理素质和生活方式;就是要把教育人、培养人作为根本任务,作为出发点和立足点。德育为先,就是在教育人、培养人的过程中始终把对人的理想教育、思想教育和品德教育放在育人的首要位置。

二、实施“育人为本,德育为先”,全面推进素质教育。

始业期(一年级第一学期)教育,也就是入学教育,主要抓调整、矫正、引导。始业期教育是针对这一年龄段学生刚由义务教育阶段转入职业教育,是非观念仍然相对淡薄,开始考虑人生价值等实际问题。尤其是针对我校学生大都属于九年义务教育的“弱势群体”,有一定的失落、自卑、无奈和被动的心理状况,应把学生思想道德教育的重点放在引导学生调整心态、增强自信、转变角色、适应环境和矫正不良习惯上。

修业期教育(一年级第二学期至三年级第一学期)。是学生在校学习的主要阶段,经过始业期的调整和矫正,学生行为习惯及道德品质有了一定的改观,学生心理和情绪逐步趋于稳定,已基本能适应新的学习环境,但要把正确的思想认识体现在日常学习生活和言谈举止当中,需要一个较长的过程。

结业期教育(三年级第二学期)。学生经过三年学习面临毕业,即将步入社会。他们面临的是对未来生活道路的选择、对个人前途的思考,但由于受家庭、社会、就业等因素的影响,个别学生性格偏激、情绪不稳、行为出格。为克服学生毕业前思想散漫、就业惶恐等方面的困难,开展结业期教育。

王云峰(校长、党委书记)最后总结:

首先,对2010年德育工作进行简单回顾,然后,为更好的开展2011年德育工作摆在首要位置,列为重中之重,学校的发展给德育工作分不开,总结如下:

一、德育工作的重要性

1、培养人格、开发智力、传授知识,职业学校对学生的德育工作尤为重要,学生对自己的前途渺茫,自卑心强,心理压力大。

2、“育人为本,德育为先”,让学生先成人,再成才。应以活动为载体,让学生入脑、入心,以主题教育为活动的一系列载体对学生进行德育教育。

二、德育工作实施途径

1、组织保障:成立德育工作领导小组(制定工作职责),成立德育工作理论研讨会,成立各种协会、学会、社团,成立家校通,组织有关人员到省、市参加德育工作的学习。

2、制度建设:起草《关于加强德育工作的意见》,制定《德育项目教材》,制定《班主任工作意见》、《学生日常行为规范》、《学生会规范管理工作手册》

3、经费方面:社团组织方面、班主任电话费方面、心理咨询实建设方面、有关人员外出学习方面。

2011年德育工作新思路:

学校将德育工作放在首位,遵循学生身心发展规律,增强德育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力,把社会主义核心价值体系融入到职业教育人才培养的全过程;树立全员德育观,将德育全方位融入学校各方面工作。具体思路如下:

一、安全教育是首要:安全教育就是生命教育,没有生命就没有一切。进一步明确学校安全责任分工,全力抓好学校安全管理,构筑学校安全防火墙。

二、围绕“育人为本,德育为先”的教育理念。开展学校德育工作,创沛县职教中心德育特色。

三、自我管理为核心:学校管理、班班级是一项繁杂、琐碎、重复的工作:中职学校的班主任不好当,太累。其原因是由于大部分的中职学生都是来自于初中毕业生中成绩差,行为习惯差,生活习惯也差的三差学生,因此班主任的工作就集中在引导学生养成良好的思想品德及培养自我安全防范意识和爱学习,规范日常行为上了。这些工作都是很烦琐,通过学生自我管理,可以给学生们提供能力锻炼的平台,让他们自身的管理潜力得到发挥和提高,并以此来成熟他们的思想。

四、广泛发动、精心组织各种协会、学会、社团、兴趣小组,做到以活动为载体,开展学校德育工作。让学生时时有事干,人人有事干,人人有东西想学,充分发挥每个人的专长,在活动中唤醒他的求知欲。

五、根据地方特色、学校特色,编写适合我校校情的“德育校本教材”。

六、开展以“三管九不”争当“城市卫士”“文明使者”为主题的系列教育活动,强化文明教育。

七、强化宿舍管理,全力服务学生,进行温馨家园建设,开展文明宿舍评比活动。

八、采用多种形式开展心理健康教育,促进学生健康成长。

九、完成上级交办的各项任务。

   总之,学校德育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,坚持“育人为本,德育为先”全面推进素质教育,按照“管理、规范、和谐、创新”的工作思路,紧紧围绕学校“一个中心、二个重点、三大工程、四大战略、五个突破”的工作目标,开展学校德育工作,使沛县中等专业学校的德育工作成为苏北地区的特色、亮点,更好地为学校的教育、教学服务。

 

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