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培养学生体育活动兴趣 探讨体育教学新模式
【作者:】【发布时间:2011-2-21】

——学校体育工作座谈会

为增强学生体质,促进学生健康成长,活跃学校气氛,全面贯彻落实《江苏省学生体质健康促进条例》,探讨体育教学新模式,使我校体育工作创新、创优、创特色,20101230日下午在行知楼三楼会议室召开学校体育工作座谈会。

出席会议的有校长、党委书记王云峰及全体党委成员;德育处、教务处、团委相关人员;各部主任、分管学生管理工作的副主任、全体体育教师。会议由邢学思(副校长、党委委员)主持,全体与会人员围绕“如何培养学生体育活动兴趣,探讨体育教学新模式”进行座谈。

座谈会具体内容:

1.学校体育课应怎样安排教学内容、如何组织?

2.学校群体活动应怎样安排?开展哪些活动?

3.如何创新我校文体活动,把学校文体活动办出特色、亮点?

与会人员踊跃发言,见仁见智,各抒己见,孟庆勋老师首先分析了学生现状,懒、散、骄生惯养、独生子女,现在学生整体健康素质下降,大力开展体育运动非常必要。其次提出我校的体育课开设要结合专业设置运动项目、确定运动量。张雪冬老师提出学校体育运动必须制定合理的、适合我校场地、设施、学情的教学大纲,安全工作一定要放在首位。叶士芹老师提出体育课教学赏识教育尤为重要,要培养学生一种终身体育运动项目。王建利提出,课堂教学内容不拘泥于教学大纲,在能确保完成教学大纲规定的运动量、技能要求的前提下多开展学生喜好的运动,但必须组织有序;学校要建立一项或几项具有地方特色的传统运动项目,经过一年甚至几年的锤炼形成自己的特色、亮点;群体活动要经常性组织,把广播操、运动会、毽球、拔河、跳绳、拓展训练等项目组织起来,一次带动学生的运动、健身锻炼,锻炼学生健康的体魄、培养学生的集体主义精神和团队意识。

邢校长做交流总结:

体育是党的教育方针的一个重要组成部分,按照党的教育方针和《学校体育工作条例》、《全民健身计划纲要》,“要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯”。根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,特别是体育教学应着眼于学生的终身体育”。根据以上要求,坚持以生为本,充分发挥学生的个性特点,从学生自身需要出发,培养和提高学生的“终身体育”意识和终身锻炼习惯,是当前学校体育教育的主要任务。而目前学校体育活动还有一定的局限性,开展体育活动项目较少,一定程度上制约了学生体育爱好兴趣的发展。如何让学生根据自己的实际能力、兴趣爱好自主选择锻炼项目,充分发挥和调动学生的主动性和积极性是目前亟需解决问题。

为此,建议:采用“选项体育课”与“课外俱乐部”相结合的形式,使学生能按照自身爱好选择上课内容,其积极性自然上升,运动水平相应提高。在此基础上,学生逐步理解到锻炼对于人体的短期与长期影响,有意识地使体育活动成为一种稳定的、不间断的自觉行为。可以把体育教学分为两个阶段:第一个阶段为基础阶段,主要向学生传授体育基本知识和如何进行锻炼的方法和习惯的养成;第二阶段在学生完成基础阶段的前提下,针对学生的兴趣和爱好,开设“课外俱乐部”, 俱乐部模式:成立若干的体育活动俱乐部,学生自由报名参加,成为俱乐部会员,定期活动,俱乐部活动时由教师组织、指导。俱乐部可以组织学生观赏高水平比赛,学习系统的体育理论知识,练习体育战术,组织体育比赛等。如:开设田径、篮球、排球、足球、队列队形、羽毛球、乒乓球、健美操、武术、棋类等项目,让学生自主地选择一至两项运动项目,有意识地提高运动项目的技术及技能,从而实现个体专项运动的提高,为自己终身体育锻炼奠定基础。

“俱乐部”的好处是能根据学生的个体差异和不同需求,发展学生的个性,使学生养成终身体育锻炼的习惯。

王云峰校长最后作重要讲话:

王校长强调:学校体育教学是一项使学生强身健体的工作,是提高我国国民身体素质的工作,功在当代,利在千秋。为搞好我校体育教学,要做好以下工作:

一、解决学校体育教学管理体制问题,成立学校体育工作领导小组,由王校长担任组长,邢校长、郝校长担任副组长,德育处、教务处、教学部主任为成员。

二、由体育组起草制定学校体育工作实施方案及体育教师工作职责,明确分工,责任到人。

三、成立学校体育俱乐部、协会、兴趣小组等,各种协会、俱乐部、兴趣小组费用开支由德育处扎口,体育组拉出体育器材添置清单,由学校负责添置。

四、结合沛县地方特色制定学校特色运动项目,争取尽快打出我校体育特色、亮点。

2011年体育工作新思路:

一、结合我校校情,按照座谈会精神实施学校2011年体育工作方案。

二、根据地方特色、学校特色,编写适合我校校情的体育校本教材。

三、广泛发动,精心组织各类体育运动协会、兴趣小组、俱乐部,做到以活动为载体,开展好学校体育教学、课外活动工作,使我校体育工作创新、创优、创特色。

 

 

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